برنامه جدید آموزشی برای کودکان

برنامه جدید آموزشی برای کودکان

 

حقیقت غم انگیز این است که اکثر مدارس ایالات متحده آمریکا  سلامت روان  کودک و ارتباطات اجتماعی با دوستان یا افراد بزرگسال را پرورش نمی دهند.

 

اطلاعات نشان می دهد که تنها 29%  از دانش آموزان،  مدارس خود را مراقبت کننده و محیط آن را دلگرم کننده گزارش دادند. 30% از دانش آموزان دبیرستانی نیز

گفتند که در معرض رفتارهای پرخطر مانند :  مصرف مواد مخدر،رابطه جنسی،خشونت و حتی اقدام به خودکشی هستند.

 

برای چندین دهه گروهی از کارشناسان پیشگیری که بسیاری از آنها روانشناس هستند برای تلاش در جهت بهبود این آمار به این کار که رویکردی به نام رویکرد یادگیری اجتماعی یا کار است  اختصاص داده شدند.

 

آنها بر این باور بودند که اگر مدارس به  جوانان ،کار کردن خوب با یکدیگر را تدریس کنند، تنظیم احساسات و حل سازنده مشکلات دانش آموزان بهتر خواهد شد و

همچنین آنها بهتر برای مبارزه با چالش های زندگی مواجه خواهند شد مخصوصا  مخصوصا هنگامی که به دانشگاه می روند.

 

استاد دانشگاه در دانشگاه ییل می گوید: این موضوع یک محیطی را آماده می کند که در آن کودک می تواند یاد بگیرد ، اگر کودکی از لحاظ عاطفی آماده نباشد، قادر به

یادگیری هم نیست.

 

منتقدانگفته شده که  این برنامه بیش از حد گسترده و مبتنی بر یادگیری اجتماعی و عاطفی است ونباید لزوما بر شانه های معلمان بیفتد بلکه در عوض خانواده ها هم

باید در توسعه اجتماعی و عاطفی و شخصیت فرزندانشان نظارت کنند.

با این حال مطالعات نشان می دهد که برنامه بهبود سلامت روان و رفتار در افزایش صلاحیت اجتماعی فرزندان و مثبت تر کردن آنها که شرکت کرده اند به طور متوسط

11 % بیشتر از کسانی است که شرکت نکرده بودند و در آزمونهای عملکرد تحصیلی شان بیشتر موفق بوده اند.

این مطالعه به طور طولی وسالها به طول انجامیده است ،این مطالعه نشان داده است که به طور قابل توجهی این دانش آموزان سطوح پایین تری را در خشونت ومصرف

سنگین الکل در سن 18 سالگی نسبت به افرادی که هیچ مداخله ای برایشان صورت نگرفته بود نشان داده اند و همچنین در سنین 24 تا 27 سالگی نرخ پایین تری در

افسردگی اساسی،اختلال استرس پس از سانحه،اضطراب و ترس از اجتماع  داشتند نشان دادند.

گرینبرگ می گوید: ” توانایی برای حفظ توجه،تغییر مجموعه و پیش برد برنامه پیش رو ، یک مهارت یادگیری است و مهم است تا بتوانیم برنامه های خود را به میزان قابل

توجهی بهبود ببخشیم.

 

پژوهشگران دیگری نیز در حال بررسی دیگر مناطق بکر این برنامه که ممکن است موثر باشد، از جمله بهداشت و سلامتی،پدر و مادر و ،حتی رفتار کودکانی که پدر و

مادرشان تحت درمان هستند، هستند. پژوهشگران همچنین استفاده از برنامه های SEL در خارج از کشور با خانواده های نظامی و جمعیت های خاص آموزش و پرورش

را آغاز کرده اند.

 

 

تهیه وتنظیم : فاطمه امیری ( روانشناس بالینی ، نوروتراپیست ودرمانگر ).

دپارتمان تحقیقات مرکز نوروفیدبک و بیوفیدبک آلومینا.

^{مرکز خدمات مشاوره و نوروفیدبک  آلومینا}

^{مرکز مشاوره ،بیوفیدبک و نوروفیدبک آلومینا از سال 1388 به صورت حرفه ای درمان های روانشناسی و روانپزشکی مشاوره،رواندرمانی، نوروفیدبک و بیو فیدبک را شروع کرده است و مفتخریم که جزء پیشتازان این علم نوین در ایران بوده ایم.}

^{این مرکز با کادر مجرب متشکل از پزشک فوق تخصص اعصاب و روان کودکان و نوجوانان و متخصص روانپزشکی ومتخصص مغز و اعصاب،روانشناس ، و پزشک متبحر و با تجربه در زمینه نوروفیدبک جهت ارائه خدمات نوروفیدبک و مشاوره متخصص مغز و اعصاب و روانشناس در خدمت شماست}

کلمات کلیدی: روش های تربیتی،کودک،تربیت کودک،روش های جدید تربیتی،روش های تربیتی نوین،سلامت روان در کودکان دبستانی،صلاحیت اجتماعی فرزندان،عملکرد تحصیلی،ارتقاء عملکرد تحصیلی